一、产业背景

《新能源汽车产业发展规划（2021—2035年）》明确提出了坚持电动化、网联化、智能化的发展方向，深入实施发展新能源汽车国家战略，推动我国新能源汽车产业高质量可持续发展。山东省出台了《山东省新能源汽车产业高质量发展行动计划》，提出构建覆盖整车及关键零部件系统研发检测、汽车物流、汽车金融、维修保养、充电运营等领域的完整配套服务生态，打造全国重要的新能源汽车生产基地。据中国汽车工业协会发布的数据，2025年全年新能源汽车产销量分别达到1662.6万辆和1649万辆，同比增幅均接近30%，连续第十一年位居全球首位。2026年4月新能源汽车新车销量占比已达53.2%，意味着新能源汽车已正式取代传统燃油车，成为中国汽车消费市场的绝对主力。新能源汽车产业正在经历从“政策驱动”到“市场驱动”、从“规模扩张”到“质量跃升”的关键转型，对产业链各环节的高素质技能人才提出了前所未有的迫切需求。

二、人才需求

在政策引导与市场驱动的双重作用下，新能源汽车产业在未来十年仍将保持高速增长态势，目前整车制造企业、新能源零部件厂商、新能源汽车运维企业、智能汽车科技公司等各类市场主体，均急需具备扎实专业基础、熟练实操能力、良好职业素养的高技能人才，覆盖新能源汽车零部件生产、装配制造、检测维修、运维服务等全产业链岗位，就业选择广泛、岗位适配度高、职业发展空间充足。

三、专业优势

专业与潍柴、比亚迪等领军车企建立了长期稳定的校企合作关系，共建产业学院和校内实训基地，开展“双主体、三阶段、四进阶”的现场工程师、订单式等中国特色学徒制人才培养模式。教学过程全面采用基于工作过程导向的项目化、模块化、案例式等理实一体化教学，实现了与企业岗位人才需求的无缝对接。

四、培养目标

新能源汽车技术专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识，爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向新能源汽车整车制造行业的汽车整车制造人员、汽车工程技术人员、汽车修理技术服务人员等职业，能够从事新能源汽车整车及零部件装调、质量检验、生产现场管理、试制试验和新能源汽车维修与服务等工作的高技能人才。

五、课程体系

根据国家高等职业教育专科新能源汽车技术专业教学标准，结合区域新能源汽车行业发展，系统设置公共基础课程、专业基础课、专业核心课程和实践性教学环节，总学时不少于2500学时，其中实践性教学学时不少于总学时的60%。专业核心课程紧扣底盘系统、电气系统、动力蓄电池及管理系统、驱动电机及控制系统、整车控制系统等核心部件的装调、性能测试与故障诊断，包括新能源汽车底盘技术、新能源汽车电气技术、新能源汽车动力蓄电池及管理技术、新能源汽车驱动电机及控制技术、新能源汽车整车控制技术、汽车制造工艺技术及新能源汽车故障诊断技术，确保学生在真实的职业情境中形成岗位所需的综合能力。

六、教学条件

新能源汽车技术专业拥有一支实力雄厚的师资队伍，其核心力量来自车辆工程系的国家级职业教育教师教学创新团队。专业现有教授1人，副教授3人，博士2人，硕士6人，形成了一支学历层次高、职称结构合理的教学团队。专业与宝马、上汽大众、保时捷等企业深度合作，建有VR仿真实训室、动力电池与管理系统实训室、驱动电机与控制实训室等理实一体化实训室12个，配备宝马535le、宝马iX3、大众ID.4、帕萨特PHEV、吉利EV450、比亚迪秦EV、卡罗拉双擎等主流品牌新能源教学用车28辆，总成台架、检测诊断设备、专用拆装工具和高压安全防护用品等配套齐全。一流的实训条件不仅充分满足了学生从认知学习到综合训练各个阶段的实践教学需求，也为承接国家级师资培训、职业技能等级证书考评和各级各类技能大赛提供了有力支撑。

七、就业前景

新能源汽车技术专业的毕业生面向的是整个新能源汽车产业链中增长最为强劲的前端领域。凭借在校期间系统掌握的三电技术、制造工艺和试验检测能力，学生毕业后主要进入整车制造企业、关键零部件生产企业及研发机构，从事新能源汽车整车及关键零部件的装配调试、质量检验、生产现场管理、试制试验、工艺设计及改进等核心技术岗位工作，也可凭借扎实的故障诊断功底进入高端新能源汽车售后服务领域，担任维修技师或技术总监。主要就业面向比亚迪、潍柴、福田、宝马、大众、北汽、吉利等国内外知名新能源汽车企业及其配套供应链企业。